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Hartmut von Hentig "Wenn Bildung (...) nicht durch bestimmte Gegenstände oder Stoffe, nicht durch den Schwierigkeitsgrad (die "Höhe") der Lernaufgaben, also nicht durch die Anforderungen einer auslesenden Anstalt, nicht durch die damit verbundenen Berechtigungen und (...) auch nicht durch die ihr gesetzten Ziele auszumachen ist, (...) woran wäre sie zu messen? (...) Mit Maßstab ist hier etwas gemeint, woran sich Bildung bewährt - gleich in welchem Verständnis und auf welche Art man sie anstrebt. (...) Mit meinen - nennen wir sie 'Bildungskriterien' - will ich sagen: Was auch immer den Menschen bildet - verändert, formt, stärkt, aufklärt, bewegt -, ich werde es daran messen, ob dies eintritt. 'Dies' kann sehr weniges sein, aber es darf nicht fehlen. Ich halte mich an die folgenden sechs Maßstäbe:
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